Ordenanza
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Ordenanza Nº 3113/04 - ADHESION LEY 25583 PROG. SOCIALES
Art.1.- Adhiérase a la Ley Nacional 25583 para los programas sociales
que implemente el Municipio.
Art.2.- Establézcase que todo beneficiario de plan, subsidio o programa
asistencial, sea este Nacional, Provincial, Departamental o Municipal,
que no tenga los estudios primarios completos tendrá derecho a 1 hora
de contraprestación y 3 horas de escolarización.
Art.3.- El Departamento Ejecutivo Municipal, mediante la Secretaría que
corresponda, informará a todos los beneficiarios de programas sociales,
que cumplan con los requisitos establecidos por el artículo 2º, cuál es
el Centro de Educación Primaria para Adultos que le corresponde de
acuerdo a su lugar de residencia.
Art.4.- Otórguese por medio de la Dirección de Educación, mediante la
partida presupuestaria asignada para subsidios, los materiales
necesarios para el aprendizaje escolar.
Art.5.- Los beneficiarios que se acojan a este beneficio, deben
presentar, cada tres meses, certificado de asistencia al centro de
escolaridad que le corresponda y libreta de calificaciones ante la
secretaría de Acción Social.-
Art.6º.- Comuníquese, publíquese y archívese.-
FUNDAMENTOS:
La Educación básica tiene como propósito que el Adulto valore sus
saberes previos y se apropie de conocimientos y prácticas que le
permitan opinar y reflexionar sobre la realidad. Se considera, en esta
concepción de Educación básica, a la alfabetización como una primera
etapa, en la que el adulto adquiere el dominio de estrategias
cognitivas que le permiten avanzar como productor y recreador del
conocimiento. En una segunda etapa complementaria, se orienta a que el
adulto adquiera otros conceptos, otros saberes y, fundamentalmente una
Capacitación Laboral, precursora de cambios que le permitan participar
activamente en la actualidad, que está impregnada de cambios intensos,
de fuertes contrastes, de conflictos y descontentos que vienen
modificando los diversos escenarios de los sistemas productivos,
sociales y familiares.
Hoy, la Municipalidad tiene que delimitar estrategias que hagan frente
a una globalización que ha sumergido aun más en la pobreza a gran parte
de la población. Estrategias éstas que deben abogar por mejorar la
calidad de vida de aquellos venadenses que los planes y subsidios
nacionales, provinciales y municipales han "beneficiado" dentro de
políticas asistencialistas que nada solucionan la cuestión de fondo.
Es indispensable tomar conciencia de que el mundo globalizado en que
vivimos ocasiona el terrible sufrimiento que invade a muchos hermanos:
los niveles de pobreza se incrementan, aumentan los índices de
desnutrición y mortalidad infantil, la población va quedando al margen
de la Educación formal, la desocupación se ha instalado condenando a la
marginalidad y a la exclusión.
Y todo esto no es natural. Es un fenómeno socio político producido por
sectores de poder, que eligen un sistema de valores que condena a la
miseria a millones de personas, a la vez que permite el enriquecimiento
de unos pocos.
Ante estas perspectivas, los lazos de cooperación y solidaridad se han
ido debilitando: el individualismo se instala en un "sálvese quien
pueda". Esto tiñe las relaciones humanas de una competencia feroz que
atenta contra los sentimientos comunitarios. Además de sumir a gran
parte de nuestros hermanos en una cadena de dependencia asistencial sin
brindarles aquellas herramientas que le permitirían trazar políticas
más autogestivas.
Desde este punto de vista, consideramos a la Educación como una más de
estas herramientas mediante la cual es posible luchar contra ese
"sálvese quien pueda" desde la solidaridad, el respeto a la
participación y a la libertad, la justicia y el derecho a un
pensamiento crítico.
El Municipio debería ser uno de los espacios de resistencia contra el
individualismo y la marginación. Un espacio reparador de vínculos y se
practique la justicia, se desarrollen competencias educativas y
comunicativas que permitan la producción social de saberes públicos.
La ordenanza aquí propuesta debería entenderse como la primera etapa de
un proceso que aspira a lograr una salida laboral así como la
proyección comunitaria y el rescate cultural. De esta manera, dotar a
nuestros hermanos de una educación básica y proveerlos de una
capacitación, necesaria para desenvolverse en el medio en el que están
insertos, indudablemente redundará en un beneficio comunitario.
Venado Tuerto tiene numerosas instituciones pertenecientes al Centro de
Educación Primaria para Adultos (CEPA) que corren peligro de
desaparición. Aulas enteras vacías mientras que amplios sectores de
nuestros conciudadanos nunca han sido alfabetizados o no han culminado
con el ciclo de la educación básica. Es decir, tenemos en nuestras
manos poderosos instrumentos inutilizados mientras que los subsidios
otorgados permiten la superposición de varias personas en una misma
función.
Por todo ello, esta Ordenanza apunta a utilizar las herramientas que el
Estado nos brinda para mejorar la calidad de vida de nuestros hermanos
y restituirles aquellos saberes públicos de los cuales han sido
despojados.
La Ley Nacional 25583 establece que "los programas sociales que el
Poder Ejecutivo desarrolle con la finalidad de asistir a niños, jóvenes
y adultos carenciados incorporarán actividades educacionales formales y
no formales". Según establece la ley en su artículo 2º, dentro de las
principales acciones educativas a incorporar se encuentran los cursos
de alfabetización y la inserción en el Régimen Especial de Educación de
Adultos con vistas a la aprobación del nivel de educación general
básica. Además, esta misma ley en su artículo 8º invita a las
provincias a que incorpopren en los propios programas sociales,
actividades educativas complementarias, formales y no formales,
destinadas a la población que recibe planes compensatorios. En resumen,
esta ordenanza se encuadra en la Ley 25583 prevista para los sectores
sociales más desprotegidos.
INFORMACION ADICIONAL
Según la información que poseemos, los Centros de Educación Primaria
para Adultos disponibles en Venado Tuerto son:
1) La Escuela de los 100 años, Barrio San Vicente.
2) La Escuela Nº 1191.Barrio Municipal
3) La Escuela Nª 6404 Barrio Tiro Federal.
4) La Escuela Nº 1198 Barrio Alejandro Gutiérrez
5) La Escuela Nº 1201, Barrio Islas Malvinas
6) La Escuela Nº 496 Barrio Centro
El Concejo Municipal de Venado Tuerto, en uso de sus facultades y
atribuciones, sanciona la presente ORDENANZA Nº 3113-04, en la Sala de
Sesiones del Concejo Municipal de Venado Tuerto, a los veintiocho días
del mes de abril del año dos mil cuatro.-
que implemente el Municipio.
Art.2.- Establézcase que todo beneficiario de plan, subsidio o programa
asistencial, sea este Nacional, Provincial, Departamental o Municipal,
que no tenga los estudios primarios completos tendrá derecho a 1 hora
de contraprestación y 3 horas de escolarización.
Art.3.- El Departamento Ejecutivo Municipal, mediante la Secretaría que
corresponda, informará a todos los beneficiarios de programas sociales,
que cumplan con los requisitos establecidos por el artículo 2º, cuál es
el Centro de Educación Primaria para Adultos que le corresponde de
acuerdo a su lugar de residencia.
Art.4.- Otórguese por medio de la Dirección de Educación, mediante la
partida presupuestaria asignada para subsidios, los materiales
necesarios para el aprendizaje escolar.
Art.5.- Los beneficiarios que se acojan a este beneficio, deben
presentar, cada tres meses, certificado de asistencia al centro de
escolaridad que le corresponda y libreta de calificaciones ante la
secretaría de Acción Social.-
Art.6º.- Comuníquese, publíquese y archívese.-
FUNDAMENTOS:
La Educación básica tiene como propósito que el Adulto valore sus
saberes previos y se apropie de conocimientos y prácticas que le
permitan opinar y reflexionar sobre la realidad. Se considera, en esta
concepción de Educación básica, a la alfabetización como una primera
etapa, en la que el adulto adquiere el dominio de estrategias
cognitivas que le permiten avanzar como productor y recreador del
conocimiento. En una segunda etapa complementaria, se orienta a que el
adulto adquiera otros conceptos, otros saberes y, fundamentalmente una
Capacitación Laboral, precursora de cambios que le permitan participar
activamente en la actualidad, que está impregnada de cambios intensos,
de fuertes contrastes, de conflictos y descontentos que vienen
modificando los diversos escenarios de los sistemas productivos,
sociales y familiares.
Hoy, la Municipalidad tiene que delimitar estrategias que hagan frente
a una globalización que ha sumergido aun más en la pobreza a gran parte
de la población. Estrategias éstas que deben abogar por mejorar la
calidad de vida de aquellos venadenses que los planes y subsidios
nacionales, provinciales y municipales han "beneficiado" dentro de
políticas asistencialistas que nada solucionan la cuestión de fondo.
Es indispensable tomar conciencia de que el mundo globalizado en que
vivimos ocasiona el terrible sufrimiento que invade a muchos hermanos:
los niveles de pobreza se incrementan, aumentan los índices de
desnutrición y mortalidad infantil, la población va quedando al margen
de la Educación formal, la desocupación se ha instalado condenando a la
marginalidad y a la exclusión.
Y todo esto no es natural. Es un fenómeno socio político producido por
sectores de poder, que eligen un sistema de valores que condena a la
miseria a millones de personas, a la vez que permite el enriquecimiento
de unos pocos.
Ante estas perspectivas, los lazos de cooperación y solidaridad se han
ido debilitando: el individualismo se instala en un "sálvese quien
pueda". Esto tiñe las relaciones humanas de una competencia feroz que
atenta contra los sentimientos comunitarios. Además de sumir a gran
parte de nuestros hermanos en una cadena de dependencia asistencial sin
brindarles aquellas herramientas que le permitirían trazar políticas
más autogestivas.
Desde este punto de vista, consideramos a la Educación como una más de
estas herramientas mediante la cual es posible luchar contra ese
"sálvese quien pueda" desde la solidaridad, el respeto a la
participación y a la libertad, la justicia y el derecho a un
pensamiento crítico.
El Municipio debería ser uno de los espacios de resistencia contra el
individualismo y la marginación. Un espacio reparador de vínculos y se
practique la justicia, se desarrollen competencias educativas y
comunicativas que permitan la producción social de saberes públicos.
La ordenanza aquí propuesta debería entenderse como la primera etapa de
un proceso que aspira a lograr una salida laboral así como la
proyección comunitaria y el rescate cultural. De esta manera, dotar a
nuestros hermanos de una educación básica y proveerlos de una
capacitación, necesaria para desenvolverse en el medio en el que están
insertos, indudablemente redundará en un beneficio comunitario.
Venado Tuerto tiene numerosas instituciones pertenecientes al Centro de
Educación Primaria para Adultos (CEPA) que corren peligro de
desaparición. Aulas enteras vacías mientras que amplios sectores de
nuestros conciudadanos nunca han sido alfabetizados o no han culminado
con el ciclo de la educación básica. Es decir, tenemos en nuestras
manos poderosos instrumentos inutilizados mientras que los subsidios
otorgados permiten la superposición de varias personas en una misma
función.
Por todo ello, esta Ordenanza apunta a utilizar las herramientas que el
Estado nos brinda para mejorar la calidad de vida de nuestros hermanos
y restituirles aquellos saberes públicos de los cuales han sido
despojados.
La Ley Nacional 25583 establece que "los programas sociales que el
Poder Ejecutivo desarrolle con la finalidad de asistir a niños, jóvenes
y adultos carenciados incorporarán actividades educacionales formales y
no formales". Según establece la ley en su artículo 2º, dentro de las
principales acciones educativas a incorporar se encuentran los cursos
de alfabetización y la inserción en el Régimen Especial de Educación de
Adultos con vistas a la aprobación del nivel de educación general
básica. Además, esta misma ley en su artículo 8º invita a las
provincias a que incorpopren en los propios programas sociales,
actividades educativas complementarias, formales y no formales,
destinadas a la población que recibe planes compensatorios. En resumen,
esta ordenanza se encuadra en la Ley 25583 prevista para los sectores
sociales más desprotegidos.
INFORMACION ADICIONAL
Según la información que poseemos, los Centros de Educación Primaria
para Adultos disponibles en Venado Tuerto son:
1) La Escuela de los 100 años, Barrio San Vicente.
2) La Escuela Nº 1191.Barrio Municipal
3) La Escuela Nª 6404 Barrio Tiro Federal.
4) La Escuela Nº 1198 Barrio Alejandro Gutiérrez
5) La Escuela Nº 1201, Barrio Islas Malvinas
6) La Escuela Nº 496 Barrio Centro
El Concejo Municipal de Venado Tuerto, en uso de sus facultades y
atribuciones, sanciona la presente ORDENANZA Nº 3113-04, en la Sala de
Sesiones del Concejo Municipal de Venado Tuerto, a los veintiocho días
del mes de abril del año dos mil cuatro.-
INFORMACION ADICIONAL
- Expediente: Exp. 4106-C-04
- Derogada: NO
- Vetada: NO